مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی 2538-5038 12 44 2022 11 22 Investigate the Challenges of Technological Local Content Development in Oil and Gas Industry and Provide Policy Recommendations بررسی و تحلیل چالش های توسعه فناورانه توان داخلی در صنعت نفت و گاز کشور و ارائه توصیه های سیاستی 2 23 252666 10.22034/sspp.2022.546427.3113 FA حسین حیرانی استادیار گروه پژوهشی سیاست فناوری و نوآوری، مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور، تهران، ایران. ناصر باقری‌مقدم استادیار گروه پژوهشی سیاست فناوری و نوآوری، مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور، تهران، ایران علیرضا مسیبی دکتری سیاستگذاری علم و فناوری، دانشکده مدیریت، اقتصاد و مهندسی پیشرفت، دانشگاه علم و صنعت ایران، تهران، ایران Journal Article 2022 01 08 Iran’s oil and natural gas sector has a huge potential in natural, human and physical resources and is also considered the driver of the national economy. Such a dependency and lack of proper exploitation of domestic capabilities, especially in upstream industries, are problematic issues in the economic growth and development of Iran. This study aims to identify the obstacles to domestic oil and gas technological development and provides policy advice to decision-makers. This paper is applied in terms of purpose and descriptive and survey in terms of the data collection method. In this research, we used the case study method, and analyze the challenges of domestic manufacturing development in the oil and gas industry, then the policy recommendations are presented. The identified challenges are divided into five categories: legislative and regulatory challenges, financing challenges, private sector empowerment challenges, human capital challenges, and industrial development policy challenges. results show that improving the knowledge of contract law and appropriate energy diplomacy in international contracts, improving the technology absorption capacity and technological cooperation of domestic companies, and evaluating senior managers based on domestic manufacturing development indicators are the most important policy recommendations. امروزه برخلاف جذابیت‌ها و توانمندی‌های بسیار زیاد در صنعت نفت و گاز کشور از لحاظ فناوری و نیروی انسانی، حجم بسیار زیادی از ظرفیت‌های داخلی بلااستفاده مانده است و نیاز است تا ضمن اتخاذ سیاست‌های مناسب توسعه صنعتی، علاوه بر ارتقاء توان فناورانه داخل، به شکل-گیری بازار و در نتیجه رشد اقتصادی کشور توجه ویژه شود. هدف پژوهش حاضر، احصاء چالش-های توسعه فناورانه توان داخل در صنعت نفت و گاز کشور و ارائه توصیه‌های سیاستی به تصمیم-گیرندگان و سیاستگذاران این بخش می‌باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده‌ها و اطلاعات توصیفی و از نوع پیمایشی بوده است. این پژوهش یک مطالعه موردی است که در بازه زمانی اردیبهشت‌ماه 1398 تا آبان ماه1400 انجام شده است و در آن ضمن مطالعات کتابخانه‌ای، از نشست‌های تخصصی با 28 نفر از خبرگان این صنعت در راستای هدف تحقیق استفاده شده و به شناسایی چالش‌ها و ارائه توصیه‌های سیاستی می‌پردازد. چالش‌های شناسایی شده، در پنج دسته قانون‌گذاری و تنظیم‌گری، تامین مالی، توانمندی بخش خصوصی، سرمایه انسانی و سیاست توسعه صنعتی تقسیم شده‌اند. براساس یافته‌های تحقیق، ارتقاء دانش امورحقوقی، قراردادی و دیپلماسی مناسب انرژی در قراردادهای بین المللی، ارتقاء ظرفیت جذب فناوری و همکاری فناورانه شرکت‌های داخلی و همچنین ارزیابی مدیران ارشد صنعت و نفت گاز براساس شاخص‌های توسعه توان داخلی از مهمترین توصیه‌های سیاستی ارائه شده است. https://sspp.iranjournals.ir/article_252666_cad3e26a05ca54789d3b2eba8cf2c3de.pdf

مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی 2538-5038 12 44 2022 11 22 Identifying and analyzing the policy options to improve the structure of the budget law in the area of public funding for research and development شناسایی و تحلیل گزینه‌های سیاستی برای بهبود ساختار قانون بودجه در بخش اعتبارات عمومی تحقیق ‏وتوسعه 24 48 254218 10.22034/sspp.2022.546471.3115 FA پریسا علیزاده استادیار، گروه تأمین مالی و اقتصاد علم، فناوری و نوآوری، مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور، ایران، تهران 0000-0002-8420-3838 محمد حسین شجاعی استادیار، گروه سیاست نوآوری و آینده‌پژوهی، پژوهشکده مطالعات فناوری، ایران، تهران 0000-0001-5074-8947 Journal Article 2022 01 09 Nearly 60 percent of R&D funding in Iran is public funding, which is planned in the annual budget law. In order to accurately predict and measure the government budget for R&D, it is necessary to accurately define the R&D activities in the annual budget law. In this study, by analyzing the documentary content of annual budget laws and reviewing international standards, experiences of the other countries, and taking into account the conditions and requirements of Iran three policy options were proposed to define the framework for public R&D funding: (1) packing all R&D programs under different chapters titled R&D and Innovation Chapter, (2) packing all R&D chapters under 10 budgetary sections and aggregation in the form of R&D section, (3) removing all R&D programs from 10 budgetary sections and other relevant chapters and aggregating them in the form of a new appendix titled R&D Appendix. Assessing the feasibility of the options and the number of changes in the current state by the focus group method shows that the ease of implementation of the options decreases from the first to the third option, respectively, but instead the second option makes the R&D funding index completely transparent, and the third option aligns with five-year development plans and other upstream rules. بیش از 60 درصد از منابع مالی تحقیق‏و‏توسعه در ایران، اعتبارات عمومی است که در قانون بودجه پیش‌بینی می‌شود. تعریف دقیق ردیف‏های اعتباری تحقیق‏وتوسعه در قانون بودجه سالانه برای پیش‌بینی و اندازه‌گیری دقیق تامین مالی و هزینه‌کرد پژوهش در بخش عمومی، ضرورت دارد. در این مطالعه، با تحلیل محتوای اسنادی قوانین بودجه سنواتی و با توجه به استانداردها و تجارب بین‏المللی و با لحاظ کردن اقتضائات کشور ایران، سه گزینه سیاستی برای تعریف چارچوب اعتبارات عمومی تحقیق‏و‏توسعه شامل (۱) تجمیع و شفاف‏سازی کلیه برنامه‌‏های تحقیق‏و‏توسعه ذیل فصول مختلف هریک از امور ده‏گانه در قالب «فصل تحقیق‏و‏توسعه و نوآوری»؛ (۲) تجمیع کلیه فصول تحقیق‏و‏توسعه امور ده‏گانه در قالب یک سرفصل جدید برای امور تحقیق‏و‏توسعه؛ و (۳) تجمیع کلیه برنامه‌‏های تحقیق‏و‏توسعه امور ده‏گانه و فصول مربوطه در قالب پیوست جدیدی به نام پیوست تحقیق‏و‏توسعه؛ پیشنهاد می‌شود. قابلیت اجرای این گزینه‌ها و میزان تغییرات هریک نسبت به شرایط حاضر با اخذ نظر خبرگانی به روش گروه کانونی ارزیابی گردید. نتایج نشان می‏دهد که سهولت پیاده‏سازی گزینه‌ها به ترتیب از گزینه اول به گزینه سوم کاهش می‌یابد، اما در عوض در گزینه دوم شاخص تأمین مالی تحقیق‌وتوسعه توسط دولت کاملاً شفاف می‌شود و در گزینه سوم همراستایی با برنامه‏های توسعه پنج‌ساله و سایر قوانین بالادستی افزایش می‌یابد. https://sspp.iranjournals.ir/article_254218_9f81892a9347c9b411fe665abee48c64.pdf

مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی 2538-5038 12 44 2022 11 22 Analysis of School species expansion Policies in the Education System of the Islamic Republic of Iran تحلیل سیاست‌های‌ گسترش گونه های مدارس در نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران 50 80 254219 10.22034/sspp.2022.550261.3161 FA حسین عبداللهی گروه مدیریت آموزشی و برنام هریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران عباس عباس پور گروه مدیریت و برنام هریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. فرهاد فرهادی امجد گروه مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران ابوالقاسم نادری گروه مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران 0000-0001-6184-6008 علی خورسندی طاوسکوه گروه مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. Journal Article 2022 03 13 The present study aims to investigate the subject of critical analysis of school species expansion policies in the Islamic Republic of Iran, using a critical qualitative approach. To collect evidence from legal / policy texts such as the vision document of the Islamic Republic of Iran, the comprehensive document of the scientific map of the country, the theoretical foundations of fundamental change, the set of laws and regulations of education, the set of approvals of the Higher Education Council and research on school typology used. These documents were analyzed based on the discourse approach of Laclau and Mouffe and for the analysis of texts from the approach of Rizro and Lingard, as well as the design of Creswell spiral analysis. The findings showed that in the four historical periods of the Iranian education system from the pre-constitutional period to the rule of the Islamic Republic, the discourse of the form of policies to expand school species has been focused on two dimensions of educational justice and public participation. Therefore, the need for expertise, legalization of policies and programs related to education and compensation for backwardness and efforts to eliminate illiteracy in society have been raised as factors in adopting a policy of expanding the types of education. پژوهش حاضر با هدف واکاوی موضوع تحلیل انتقادی سیاست‌های گسترش گونه‌های مدارس در نظام جمهوری اسلامی ایران ، با استفاده از رویکرد کیفی انتقادی انجام شده است. برای گرد‌آوری شواهد از متون قانونی/سیاستی همچون سند چشم انداز جمهوری اسلامی ایران، سند جامع نقشه علمی کشور، مبانی نظری تحول بنیادین، مجموعه قوانین و مقررات آموزش و پرورش، مجموعه مصوبات شورای عالی آموزشی و پرورش و همچنین پژوهش با موضوع گونه شناسی مدارس استفاده شد. این اسناد بر اساس رویکرد گفتمانی لاکلائو و موفه و برای تحلیل متون از رویکرد ریزرو و لینگارد و همچنین طرح تحلیل مارپیچ کرسول ، مورد تحلیل واقع شدند. یافته‌ها نشان داد که در چهار دوره تاریخی نظام آموزش و پرورش ایران از دوره پیش از مشروطیت تا حاکمیت جمهوری اسلامی، گفتمان غالب سیاست‌های گسترش گونه های مدارس، در دو بعد عدالت آموزشی و مشارکت همگانی متمرکز بوده است. لذا نیاز به تخصص، قانونمدار کردن سیاستها و برنامه‌های مرتبط با آموزش و پرورش و جبران عقب افتادگی‌ها و تلاش در رفع بیسوادی جامعه به عنوان عوامل اتخاذ سیاست گسترش گونه های آموزش و پرورش مطرح شده است. https://sspp.iranjournals.ir/article_254219_7d07e17bc73562efebd41b6ddcd5a499.pdf

مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی 2538-5038 12 44 2022 11 22 Modeling Science Journalism Policy in Social Media Using Interpretive Structural Modeling مدل‌سازی عوامل موثر در سیاست‌گذاری روزنامه‌نگاری علم در رسانه‌های اجتماعی با رویکرد ساختاری تفسیری 107 82 254220 10.22034/sspp.2022.548343.3138 FA بهاره صفوی دانشجوی دکتری علوم ارتباطات اجتماعی، واحد تهران شرق، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. سمیه تاجیک اسماعیلی گروه ارتباطات اجتماعی، واحد تهران شرق، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران اکرم قدیمی مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور، تهران، ایران لیلا نیرومند گروه ارتباطات اجتماعی، واحد تهران شرق، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Journal Article 2022 02 06 Science journalism on social media requires a clear framework and codified rules that can be achieved through scientific policy-making in this area. Given the deep research gap in this field, the present study attempts to model the science journalism policy on social media. This research is based on the purpose of an applied-developmental research and based on the data collection method, it is a descriptive research that has been done by cross-sectional survey method. The statistical population of the research includes theoretical experts (university professors) and experimental experts (experienced journalists). Sampling was performed by purposive method and after 20 specialized interviews, theoretical saturation was obtained. Content analysis and MaxQDA 20 software were used to identify the components of science journalism policy in social media. Structural-interpretive modeling method and MicMac software were used to determine the relationships between the components. Research findings indicate that strengthening the infrastructure and formulating the perspectives of science journalism affects the education and promotion of science journalism and leads to the empowerment of this field. Through empowerment, it is possible to produce content tailored to the general needs and increase the oversight role and demand of science journalists, and consequently, the oversight of social media. Social media can also enhance communication and trust between the scientific community and the public, and increase academics' participation and engagement with science journalists. These factors ultimately lead to the policy journalism of science on social media. روزنامه‌نگاری علم در رسانه‌های اجتماعی نیازمند چارچوبی روشن و قوانینی مدون است که از رهگذر سیاست‌گذاری علمی در این حوزه قابل حصول است. نظر به شکاف ژرف پژوهشی در این حوزه، در مطالعه حاضر کوشش شده است تا به مدلسازی سیاست‌گذاری روزنامه‌نگاری علم در رسانه‌های اجتماعی پرداخته شود. این پژوهش براساس هدف یک پژوهش کاربردی-توسعه‌ای است و براساس روش گردآوری داده‌ها یک پژوهش توصیفی است که با روش پیمایش مقطعی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل خبرگان نظری (اساتید دانشگاهی) و خبرگان تجربی (روزنامه‌نگاران با سابقه) است. نمونه‌گیری با روش هدفمند انجام گردید و پس از 20 مصاحبه تخصصی اشباع نظری حاصل گردید. برای شناسایی مولفه‌های سیاست‌گذاری رونامه‌نگاری علم در رسانه‌های اجتماعی از تحلیل مضمون و نرم‌افزار MaxQDA 20 استفاده شد. جهت تعیین روابط میان مولفه‌ها نیز از روش مدلسازی ساختاری-تفسیری استفاده و نرم‌افزار MicMac استفاده گردید. یافته‌های پژوهشی حاکی از آن است تقویت زیرساخت‌ها و تدوین چشم‌اندازهای روزنامه‌نگاری علم بر آموزش و ارتقای روزنامه‌نگاری علم تاثیر می‌‌گذارد و به توانمندی‌سازی این حوزه منجر می‌شود. از طریق توانمندسازی نیز می‌توان به تولید محتوای متناسب با نیازهای‌ عمومی پرداخته و نقش نظارتی و مطالبه‌گری روزنامه‌نگاران علم را افزایش داد و به تبع آن نظارت بر رسانه‌های اجتماعی نیز افزایش پیدا می‌کند. رسانه‌های اجتماعی نیز می‌توانند تقویت ارتباط و اعتماد میان جامعه علمی با عموم را افزایش داده و مشارکت و همراهی دانشگاهیان با روزنامه‌نگاران علم را بیشتر نمایند. این عوامل در نهایت به سیاست‌گذاری روزنامه‌نگاری علم در رسانه‌های اجتماعی منتهی می‌شوند. https://sspp.iranjournals.ir/article_254220_66d4367a60b5231f64fecb749b1e8a11.pdf

مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی 2538-5038 12 44 2022 11 22 Strategies to fulfill the mission of education in the entrepreneurial university: a framework synthesis and focus group study راهبردهای تحقق مأموریت آموزشی در دانشگاه کارآفرین: رویکرد ترکیبی سنتز چارچوب و گروه کانونی 108 162 697072 10.22034/sspp.2022.556123.3233 FA مژگان سمندر علی اشتهاردی گروه ارزیابی سیاست و پایش علم، فناوری و نوآوری، مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور، تهران، ایران. 0000-0001-5770-7398 مهدی گودرزی گروه مدیریت فناوری و کارآفرینی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران محمدحسین قربانی دانشجوی دکترای مدیریت ورزشی، دانشکده تربی تبدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران Journal Article 2022 06 19 Education has long been the mission of universities. Nowadays, due to the importance of economic transformation from resource-based to knowledge-based and the key role of universities in this line, universities move toward more innovation and entrepreneurship and are known as entrepreneurial universities. By doing so, the education mission is also evolved. This study is a mixed quantitative study that aims to suggest strategies to carry out an entrepreneurial university's educational mission. The study answers the question of which strategies can lead to fulfilling the education mission in Entrepreneurial University. To do so, it systematically reviews the Iranian literature. Focusing on Iranian literature, we consider not only dimensions mentioned by international researchers but also local dimensions in the context of Iran. The study uses a framework synthesis approach to elicit a conceptual framework. It also uses a focus group approach to identify educational strategies corresponding to the framework. The results reveal an increasing trend of Iranian researchers' concern about Entrepreneurial University. The conceptual framework consists of three key dimensions (students, staff, and institution), nine categories, and eighteen sub-categories. Corresponding to the sub-categories, the focus group identified twenty-three strategies. The themes mentioned in the literature are presented as example actions in explanation for each strategy. The finding of current research is an initial step for other researchers and policymakers in a better understanding of strategies and actions toward entrepreneurial education. آموزش از دیرباز مأموریت اصلی دانشگاه بوده است. امروزه، با توجه به اهمیت نقش آفرینی هرچه بیشتر دانشگاه و تحول آنها به سمت کارآفرینی و جامعه‌محوری، مأموریت آموزش نیز در آنها دچار تحول شده‌است. این پژوهش با هدف ارائه راهبردهای موثر در تحقق مأموریت آموزش در دانشگاه کارآفرین، به مرور نظام‌مند پژوهش‌های پیشین داخلی می‌پردازد؛ و به این سوال پاسخ می‌دهد که چه راهبردهایی می‌توانند در تحقق مأموریت آموزش در دانشگاه کارآفرین در کشور مطرح باشند. علت تمرکز بر پژوهش‌های داخلی مد نظر قرار دادن ابعاد مطرح جهانی در کنار ابعاد بومی ارائه شده در پژوهش‌های داخلی است. جستجو در سال 1398 صورت گرفت و هیچ محدودیت زمانی برای انتخاب مقالات در نظر گرفته نشد. با استفاده از رویکرد سنتز چارچوب، چارچوب مفهومی تحقق ماموریت آموزش دانشگاه کارآفرین بازطراحی شد. این چارچوب مفهومی از سه محور (استاد، دانشجو ونهاد سازمانی)، نه مقوله اصلی، هجده مقوله فرعی تشکیل شده‌است. همچنین، با استفاده از گروه کانونی، بیست‌وسه راهبرد متناظر با مقوله‌های فرعی شناسایی گردیدند. مضامین مطرح شده در پژوهش‌های داخلی تحت عنوان اقدام‌ها ذیل راهبردها ارائه شدند. شناسایی روند صعودی توجه محققان به موضوع دانشگاه کارآفرین در کشور از دیگر یافته‌های این پژوهش است. نتایج این پژوهش، به عنوان مرحله ابتدایی در شناسایی راهبردها و نمونه اقدام‌ها در تحقق مأموریت آموزش دانشگاه کارآفرین می‌تواند مورد استفاده سایر پژوهشگران و سیاست‌گذاران حوزه آموزش عالی قرار گیرد. https://sspp.iranjournals.ir/article_697072_bc4dd49c94f2148b9985ba80822b6f7b.pdf

مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی 2538-5038 12 44 2022 11 22 Phenomenology of barriers to participatory governance in educational and research institutions پدیدارشناسی موانع اجرای حکمرانی مشارکتی در نهادهای آموزشی و پژوهشی 189 164 697074 10.22034/sspp.2022.553544.3193 FA حمیدرضا نعمت الهی دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی،دانشکده مدیریت،دانشگاه تهران،تهران،ایران 0000-0002-6909-9374 حیدر احمدی استادیار، گروه مدیریت بازرگانی، دانشکده کسب و کار و اقتصاد، دانشگاه خلیج فارس، بوشهر.ایران الهه اسدالهی دهکردی دکترای مدیریت بازرگانی،دانشکده مدیریت،دانشگاه تهران،تهران،ایران Journal Article 2022 05 10 The present study aims to investigate the barriers to the implementation of participatory governance in educational and research institutions in Iran to provide solutions for managers and beneficiaries in higher education. This study was conducted in 2022. By the literature review, the background, definitions, and the areas in which the implementation of participatory governance in educational and research institutions can be inhibited were first investigated. Then, by a phenomenological reduction technique and using in-depth interviews with 15 experts, data were collected and analyzed using thematic analysis method. By categorizing 134 initial codes, 24 sub-themes and four themes were obtained. The barriers to the implementation of participatory governance in educational and research institutions of Iran were: (a) structural, (b) managerial, (c) political/cultural/ social and (d) individual , each of which had different components. The factors and components of the implementation challenges of participatory governance plans go back to the macro level, policymaking and policy formulation, and in the same direction, to create the context, create a participatory culture and precisely determine its programs and tools, in order to involve stakeholders and active people in this field. The results showed that barriers in both macro and micro levels caused the lack of successful implementation of participatory governance in educational and research institutions of Iran. To solve them, it is necessary to take a two-way approach from top-down to bottom-up approaches or vice versa.  پژوهش حاضر با هدف بررسی موانع اجرای حکمرانی مشارکتی در نهادهای آموزشی و پژوهشی انجام شده تا راهکار‌هایی برای مدیران و ذی‌نفعان در آموزش عالی ارائه دهد. برای دستیابی به هدف تحقیق، ابتدا ادبیات موجود، شامل تاریخچه، تعاریف و زمینه‌های موانع اجرای حکمرانی مشارکتی در نهادهای آموزشی و پژوهشی مطالعه شده است و با انجام فرایند تعلیق پدیدارشناسانه و تنظیم پروتکل مصاحبه، با ۱۵ نفر از خبرگان، مصاحبة عمیق صورت گرفت و سپس داده‌ها با استفاده از روش تحلیل مضمون، کدگذاری شد. با دسته‌بندی ۱۳۴ کد اولیه، ۲۴ زیر مضمون و چهار مضمون نهایی به دست آمد. قلمرو زمانی و مکانی پژوهش نیز به ترتیب، سال 1401 و ذی‌نفعان مختلف آموزش عالی کشور بوده است. با توجه به کدگذاری صورت‌گرفته و مقوله‌های احصا شده، موانع پیاده‌سازی حکمرانی مشارکتی در نهادهای آموزشی و پژوهشی شامل چهار مقولة، ۱- ساختاری، ۲- مدیریتی، ۳- سیاسی، فرهنگی و اجتماعی و فردی است که هرکدام از زیر مؤلفه‌هایی تشکیل شده‌اند. عوامل و مؤلفه‌های چالش‌های اجرایی طرح‌های حکمرانی مشارکتی به سطح کلان، سیاست‌گذاری و تدوین سیاست‌ها و در همین راستا به زمینه‌سازی، ایجاد فرهنگ مشارکتی و تعیین دقیق برنامه‌ها و ابزارهای آن، جهت مشارکت دادن ذی‌نفعان و افراد فعال در این زمینه بر می‌گردد. از طرف دیگر نتایج نشان داد که موانع هم در سطح کلان و هم در سطح خرد باعث عدم اجرای موفقیت‌آمیز حکمرانی مشارکتی در نهادهای آموزشی و پژوهشی کشور شده است که در راستای رفع آن‌ها باید با اتخاذ رویکرد دوطرفة از بالا به پایین و بالعکس در جهت اجرایی‌سازی این مهم اقدام نمود. https://sspp.iranjournals.ir/article_697074_062ee174868dd98baacfd69c35740709.pdf

مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی 2538-5038 12 44 2022 11 22 The Effect of Strategic Human Resource Management and Internal Marketing on Human Resource Development Policies with the Mediating Role of Job Satisfaction and Organizational Trust in Knowledge-based Companies تاثیر مدیریت راهبردی منابع انسانی و بازاریابی داخلی بر سیاست های توسعه منابع انسانی با نقش میانجی رضایت شغلی و اعتماد سازمانی در شرکت های دانش بنیان 213 190 699764 10.22034/sspp.2022.563187.3310 FA ابوالقاسم کریمی گروه مدیریت دولتی، واحد بین الملل کیش، دانشگاه آزاد اسلامی، جزیره کیش، ایران علیرضا روستا استادیار، گروه مدیریت بازرگانی، واحد شهرقدس، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران 0000-0001-8981-4374 Journal Article 2022 10 17 The purpose of the research is the impact of strategic human resource management and internal marketing on human resource development policy with the mediating role of job satisfaction and organizational trust in knowledge-based companies. The research method is practical in terms of purpose and descriptive of correlation type according to the method of data collection. The statistical population of the research is all the employees of knowledge-based companies located in Pardis Technology Park of Tehran in 2022. Also, the number of 384 people was determined as a sample using Cochran’s formula, and 415 questionnaires were distributed using available sampling method, and 387 questionnaires were collected. The reliability of the questionnaire was evaluated by evaluating Cronbach’s alpha coefficient, which was 0.775. The results of research hypotheses indicate that internal marketing and strategic management of human resources have an effect on the job satisfaction of employees and the role of organizational justice and procedural justice on employees’ organizational trust has been shown and the role of organizational trust on the job satisfaction of employees was stated, and job satisfaction and organizational trust play a role in the development of human resources. هدف از انجام پژوهش، تأثیر مدیریت راهبردی منابع انسانی و بازاریابی داخلی بر سیاست توسعه منابع انسانی با نقش میانجی رضایت شغلی و اعتماد سازمانی در شرک تهای دانش‌بنیان است. روش تحقیق ا زنظر هدف، کاربردی و ازنظر شیوه جمع‌آوری داده‌ها، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش، تمامی کارکنان شرکت‌های دانش‌بنیان مستقر در پارک فناوری پردیس تهران در سال 1401 است. همچنین 384 نفر با روش فرمول کوکران به‌عنوان نمونه تعیین شده و 415 پرسش‌نامه با استفاده از روش نمونه‌گیری د ردسترس توزیع و 387 پرس شنامه جمع‌آوری شده است. پایایی پرسش‌نامه با ارزیابی ضریب آلفای کرونباخ سنجیده شده که به میزان 775 / 0 بوده است. نتایج حاصل از بررسی فرضیه‌های پژوهش حاکی از آن است که بازاریابی داخلی و مدیریت راهبردی منابع انسانی بر رضایت شغلی کارکنان اثرگذار است و نقش عدالت سازمانی و عدالت رویه‌ای بر اعتماد سازمانی کارکنان تأیید شد. همچنین اعتماد سازمانی بر رضایت شغلی کارکنان و رضایت شغلی و اعتماد سازمانی بر توسعه منابع انسانی تأثیر مثبت دارند. https://sspp.iranjournals.ir/article_699764_b6f4afaf27fa1c001fb3a28af57aa843.pdf

مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی 2538-5038 12 44 2022 11 22 Analysis of the realization of the quantitative goals of research and technology in the sixth five-year program of economic, social and cultural development تحلیل تحقق‌پذیریِ اهداف کمّیِ پژوهش و فناوری در ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ پنج ساله ﺷﺸﻢ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ، ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭ ﻓﺮﻫﻨﮕﻲ 214 236 697073 10.22034/sspp.2022.556409.3237 FA مهدیه فرازکیش گروه ارزیابی سیاست‌ها و پایش علم، فناوری و نوآوری، مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور، تهران، ایران. شهره نصری گروه سیاست علوم و تحقیقات، مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور، تهران، ایران Journal Article 2022 06 23 The continuous monitoring and evaluation of research and technology provides a basis for policy makers to deal with evidence-based policymaking or reforming research and technology policies with a comprehensive view. Based on this, the main goal of this research is to analyze the extent to which the quantitative goals of research and technology have been achieved in the sixth development plan based on a systematic approach under the four categories of input, output, consequence and impact indicators and subsequently to extract key lessons in order to prepare the document for the country's future development plans. To this end, the qualitative methodology of document study has been used for the purpose of indexing analysis of performance evaluation of the sixth development program in the field of research and technology. The findings of the research indicate that from the perspective of conceptual design, the indexing system of research and technology under the sixth development plan lacks sufficient balance. In the final part, it is emphasized that as an alternative to the outdated approach of using absolute indicators, the use of relative and combined indicators brings the possibility of more accurate evaluations of the suitability, efficiency, effectiveness and usefulness of research and technology. Also, the policy makers should provide solutions to focus more on the long-term impact of research and technology at the community level by using appropriate indexing. پایش و ارزیابی مستمرِ پژوهش و فناوری مبنایی برای سیاست‌گذاران فراهم می‌کند تا با دیدی جامع به سیاست‌گذاریِ مبتنی بر شواهد و یا اصلاح سیاست‌های پژوهش و فناوری بپردازند. هدف اصلی پژوهش حاضر تحلیل میزان تحقق اهداف کمّی پژوهش و فناوری در برنامه ششم توسعه بر اساس رویکردی نظام‌مند ذیل چهار دستۀ شاخص‌های دروندادی، بروندادی، پیامدی و اثرگذاری و متعاقباً استخراج درس‌آموزه‌های کلیدی در راستای تنظیم سند برنامه‌های آتی توسعه کشور است. بر این اساس از روش‌شناسی کیفی مطالعه اسنادی به منظور تحلیل نمایه‌سنجی داده‌های ارزیابی عملکرد برنامه ششم توسعه کشور در حوزه پژوهش و فناوری استفاده شده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که از منظر طراحی مفهومی، نظام شاخص‌گذاریِ پژوهش و فناوری ذیل برنامه ششم توسعه فاقد توازن کافی است. همچنین، بررسی عملکرد بخش پژوهش و فناوری در طول سال‌های برنامه ششم و مقایسه آن با اهداف برنامه‌ریزی شده در برنامه مذکور حاکی از آن است که میزان تحقق شاخص «نسبت اعتبارات پژوهشی دولتی مصوب به تولید ناخالص داخلی (درصد)» با درصد تحقق 32% دارای ضعیفترین سطح عملکرد و شاخص «نسبت تعداد پژوهشگر به جمعیت کشور» با درصد تحقق هدف 114%، دارای مطلوب‌ترین سطح عملکرد است. در بخش پایانی تأکید می‌شود به عنوان جایگزین رویکرد منسوخ استفاده از شاخص‌های مطلق، بکارگیری شاخص‌های نسبی و ترکیبی، امکان ارزیابی‌های دقیق‌تر از تناسب، کارایی، اثربخشی و سودمندی حوزه پژوهش و فناوری، را به همراه می‌آورد. همچنین سیاستگذاران ‌باید راهکارهای تمرکز بیشتر بر اثرگذاری بلندمدت پژوهش و فناوری در سطح جامعه را با استفاده از شاخص‌گذاری مناسب، فراهم آورند. https://sspp.iranjournals.ir/article_697073_d656f7511440384d8136e2f77270cc61.pdf